看畫10分鐘，練出孩子的競爭力：這樣看，練出孩子的創造力、觀察力、專注力、思考力瘋狂驚喜
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內容簡介:
面對不確定未來，這樣看，練出孩子的靈活腦、創意眼
．6-10分鐘讀畫術，練出孩子的創造力、觀察力、專注力、思考力
博客來．學校不教的觀看力，成為未來賈伯斯需要的好眼力
．沒條理、沒創意、死讀書，孩子注定輸在起跑點
．「看」得見的思考，讓人看得不一樣、想得更靈活
博客來網路書局．美國藝術教育革命之作，哈佛「零計畫」多元智能奠基大作
．看畫10分鐘，是有效的思考練習，更是最簡單的藝術觀賞之道
你是否常常抱怨孩子想事情囫圇吞棗，腦子不夠靈活？對於所學的內容，不好好消化？遇到問題，總是後知後覺，只會心慌，理不出頭緒？為什麼明明花了這麼多時間學數理，思考起來還是掉漆、沒條理？「全美教育進步評鑑」發現孩子對於學習內容，通常不花腦筋好好理解。聰明的人，雖然IQ高，但這只代表他對於熟悉的情況可能有很好的判斷，當情況改變，超乎經驗外，思考力往往就遇到瓶頸。邏輯思考有什麼限制？什麼才是未來競爭的關鍵實力？
四十多年來，出身數學系的大衛˙柏金斯一直關心著創造力和思考力的連結。他發現啟動感性和理性的有效方法，原來就在「看藝術」！藝術充滿了人的七情六慾，如同日常生活的縮影，充滿着弦外之音，等待我們抽絲剝繭，找出真相。看藝術有什麼好處？為什麼藝術能途破邏輯盲點，讓思考從A到A+？藝術沒有標準答案，觀看藝術時會動用我們理性和感性的所有能量，作者提出「10分鐘讀畫術」，從梵谷的「星夜」到現代藝術，引導孩子透過徹底的觀看，導引出個人的創造力，並佐以日常生活實例說明，將這套思考方法應用在日常生活中。在誘發創造力的同時，更培養孩子面對問題時不可或缺的觀察力和解決力。
本書由美國提倡藝術教育最知名的蓋提美術館規劃出版，作者大衛．柏金斯 (David Perkins) 為美國當代最傑出的藝術教育學家，與另一位台灣熟悉的霍華．嘉德納（Howard Gardner）同為哈佛教育研究所「零計畫」(Project Zero)的負責人。多年來兩人致力於開發個人理性與感性的多樣才華。這一套重視兒童創造力與學習力的教育方式，如今已成為世界各國教育改革的重要取向。
【陪孩子一起，學會6-10分鐘讀畫術】
第一分鐘：把時間交給眼睛
第二分鐘：多花時間看，讓問題浮現
第三分鐘：浮現更多感覺
第四分鐘：尋找驚奇
第五分鐘：尋找動作
第六分鐘：找出作品的主題和個性
【看藝術的9大重點】
1、有沒有看不懂的地方
2、那些地方讓你驚奇
3、人如作品，藝術家可能是什麼樣的個性，作品有什麼調性？
4、藝術家有留下什麼訊息嗎
5、找出生動的動作
6、猜猜作品的時間或空間
7、想想作品中的文化和歷史的關聯
8、找出空間和虛空間
9、找出作品中特殊的技術
博客來書店
【藝術適合練習思考的原因：】
藝術可以讓飄浮的感覺停泊鎖定。在我們思考、談論和學習的時候，有個實質的物體可以聚焦。這是藝術與生俱來的本質，你可以採用原作或複製品。
藝術可以隨時進入。同樣的，藝術作品的存在，可讓你隨時觀看、凝視、或從另一個角度觀察，藉此檢視各種論點，或探尋新的想法。
藝術可以讓人專注投入。藝術品的創作目的就是要吸引觀看者的注意力，讓他們久久難忘。這種特質可以讓觀看者反覆思索作品的意義。
藝術可以培養稟性氛圍。我們的目標是培養思考稟性，也就是寬廣的態度、傾向和思考習性。藝術往往會產生一種氛圍，有助於強化我們的思考稟性。
藝術可以促進廣泛的認知能力。雖然習慣上，我們總以為藝術主要是一種視覺現象，但是以深思熟慮的方式觀看藝術，卻需要動員各式各樣的認知能力──視覺處理、分析思考、提出問題、驗證假設、語言推理等等。
博客來網路書店藝術可以建構多元連結。藝術往往容許豐富的連結性，並鼓勵多元串接，包括社會的論題、哲學的謎團、形式結構的特色、個人的憂慮和洞見，以及歷史的模式等等。
※原書名《看藝術學思考：看得不一樣、想得更靈活的創意思考技術》
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- 作者： 大衛．伯金斯 新功能介紹
- 原文作者：David Perkins
- 譯者：莊靖
- 出版社：原點 新功能介紹
- 出版日期：2014/09/18
- 語言：繁體中文
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